Saludos a todos, a continuación se presentan los carteles aceptados para ser presentados en el RELME 24. Dudas o comentarios, por favor escribir a claudialaragalorelme@gmail.com
C-001
ACTIVIDAD A-DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DE LAS RAZONES TRIGONOMÉTRICAS
Juan Gabriel Molina Z., Apolo Castañeda A., Alejandro Miguel Rosas M.
Instituto Politécnico Nacional, México
jmolinaz@ipn.mx, apcastane@gmail.com, alerosas2000@gmail.com
Nivel medio básico, tecnología avanzada
C-002
LAS REPRESENTACIONES MENTALES EN LA RESOLUCIÓN DE UN PROBLEMA CONTEXTUALIZADO
Elia Trejo Trejo, Patricia Camarena Gallardo
CICATA-IPN/UTVM; ESIME-IPN; México
Resolución de problemas-Nivel Superior
C-003
MODELO DE FORMACIÓN DOCENTE BASADO EN LOS NIVELES DE INTERACCION EN LINEA
Gisela Montiel Espinosa, José Canché Gómez
CICATA – IPN, México.
gmontiel@ipn.mx, jfcg20@hotmail.com
Educación continua, Educación a distancia
C-004
la divulgación como objeto de estudio
Francisco Cordero Osorio. Dinazar Isabel Escudero Avila.
Cinvestav. México.
fcordero@cinvestav.mx, descudero@cinvestav.mx
Público en general. Socioepistemología.
C-005
DIVERSAS PERSPECTIVAS DE LA PROPORCIÓN MÚLTIPLE.
Morales Lugo Paola, Luna Pérez Isabel
C.B.E.N.E.Q. “Andrés Balvanera”, México.
paumolp_89@hotmail.com, isabellunap@gmail.com
Medio básico. Otros: Incorporación de distintas perspectivas en la enza. mat. Cartel.
C-006
ETNOMATEMÁTICAS EN EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO MUSICAL: PROPUESTA DIDÁCTICA PARA EL DESARROLLO DEL CURRÍCULO ESCOLAR
Angélica María Martínez, Andrés González, María Luisa Oliveras
Universidad Pedagógica Experimental Libertador de Maracay, Venezuela angelicmar5@yahoo.es; agorondell@yahoo.es; oliveras@ugr.es
Medio, Etnomatemáticas
C-007
APRENDIENDO FRACCIONES CON LA PROPUESTA DE GUATEMÁTICA
Profa. María Alvarado de Saquic, Licda. Rina Rouanet
Escuela Oficial San Bartolomé, Quetzaltenango, Guatemala
Dirección electrónica: guatematica.jica@gmail.com , mariacalvarado@hotmail.com, rina.rouanet@gmail.com
Nivel Educativo Básico (7-12 años). Categoría Pensamiento Numérico
C-008
EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS MATEMÁTICAS
A TRAVÉS DE UNA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE EN ESTADÍSTICA
Myrna Delfina López Noriega, Mariela López Pabello, Leidy Karina Pech Pérez, Lidia E. Que Ruíz, Saulo Gabriel Cruz Mex
Universidad Autónoma del Carmen. (México)
mdlopezn@pampano.unacar.mx,
Pensamiento relacionado con estadística, Nivel Superior
C-009
ANÁLISIS DE LAS RELACIONES DIDÁCTICAS EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE VIRTUAL EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ARITMÉTICA
Miriam Esther Rosado Cárdenas Juan Carlos Piceno Rivera
Universidad Autónoma de Guerrero, Unidad Académica de Matemáticas País: México
luigar@gmail.com jc_piceno@hotmail.com
Nivel: Medio-básico Categoría: Educación a distancia
C-010
ANÁLISIS VECTORIAL DE UNA JUGADA DE VOLEIBOL
Mariela Lilibeth Herrera Ruiz
U.E.N.“Creación Barrio19 de Abril”- Venezuela
Nivel: Medio Superior (16-18 años). Categoría: Pensamiento Geométrico
C-011
Resolución de un mismo problema por alumnos de diferentes semestres de una misma carrera
Alejandro M. Rosas Mendoza, Miriam Martínez Vazquez
CICATA-IPN, México
alerosas@ipn.mx, m230275@yahoo.com.mx
Superior, Estudios socioculturales
C-012
Los Voladores de Papantla y la Trigonometría
Leticia del Rocío Pardo Mota, Alejandro M. Bosas Mendoza, Apolo Castañeda Alonso
CICATA-IPN, México
rociopardo2000@yahoo.com.mx, alerosas@ipn.mx, apcastane@gmail.com
Medio básico, Educación a distancia
C-013
UN MODELO DE CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO MATEMÁTICO
Isabel Tuyub Sánchez, Ricardo Cantoral Uriza
Fmat-UADY, CINVESTAV-IPN, México
isabel.tuyub@uady.mx, rcantor@cinvestav.mx
Superior, Socioepistemología
C-014
PANORAMA DE LOS PROGRAMAS DE INVESTIGACIÓN EN EDUACIÓN MATEMÁTICA
M.en C. Beatriz Moreno Carrillo
Colegio de Bachilleres, Qro. México
Nivel Medio, Socioepistemología
C-015
EL JUEGO Y EL APRENDIZAJE COOPERATIVO EN LA ENSEÑANZA DE LAS ECUACIONES DE PRIMER GRADO
Liliana Martínez Hernández, Elvira G. Rincón Flores, Ángeles Domínguez
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México
proflili_71@hotmail.com, elvira.rincon@itesm.mx, angeles.dominguez@itesm.mx
Media básica. Aprendizaje cooperativo
C-016
ASOCIACIÓN DE LITERALES EN ALGEBRA, PARA UN APRENDIZAJE OPTIMO
Cariño Ruiz Camargo, Liana López Pacheco, Carlos Oropeza Legorreta
Facultad de Estudios Superiores Cuautitlán, UNAM, México
crcamargo@hotmail.com, lizli_lopez@hotmail.com, carlos_oropezamx@yahoo.es
Nivel Medio Básico; Categoría: Pensamiento algebraico
C-017
MATERIALES DIDÁCTICOS PARA LA PREPARACIÓN PARA EL INGRESO A LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS.
Eugenio Carlos Rodríguez, Esther Ansola Hazday, Nelson Hernández Reyes.
Instituto Superior Politécnico José Antonio Echevarria, Cuba.
ecarlos48@yahoo.com, e_hazday@yahoo.com, nelsonh@ind.cujae.edu.cu
Nivel: Preuniversitario; Categoría: Uso de tecnología en la Enseñanza de la Matemática
C-018
USO DE SOFTWARE DE GEOMETRÍA DINÁMICA EN LA FORM ACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICA
Nilda Etcheverry, Marisa Reid, Rosana Botta Gioda
Facultad de Ciencias Exactas y Naturales. UNLPam. Argentina.
nildae@exactas.unlpam.edu.ar, mareid@exactas.unlpam.edu.ar, rbotta@cpenet.com.ar
Nivel Educativo y Categoría: Superior (19-22 años). Formación de profesores
C-020.
LA MATEMÁTICA COMO HERRAMIENTA EN UNA FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES
Benítez, Sonia; Torres, Marta; Juárez, Graciela; Benítez, Lidia; Esper, Lidia y Batalla, Adriana
Facultad de Ciencias Naturales e I. M. Lillo, Universidad Nacional de Tucumán. San Miguel de Tucumán. Argentina.
e-mail: pirinchatb@yahoo.com.ar
Categoría: Modelación matemática
Nivel educativo: Superior.
C-021
Actividades didácticas en línea: Trigonometría y el pez arquero
Alejandro M. Rosas Mendoza, Apolo Castañeda Alonso, Gabriel Molina Zavaleta
CICATA-IPN, México
alerosas@ipn.mx, apcastane@gmail.com, erecose@hotmail.com
Medio básico, Educación a distancia
C-022
COMPRENSION SOBRE ALFABETIZACION MATEMATICA EN LOS DOCENTES DE MATEMATICAS DEL NIVEL DE SECUNDARIA Mtra. Martha Chairez Jiménez, Evangelina López Ramírez, M. de Jesús Gallegos Santiago, Ysabel Camacho Norzagaray. Universidad Autónoma de Baja California, Mexicali, México. marthachairez4@yahoo.com.mx. elram61@yahoo.es. chuyita@uabc.mx. camacho@yahoo.com.mx. Medio Básico, Formación de Profesores.
C-023
principio de identidad, SU GENEALOGÍA E HISTORIA
Andrea L. López Pineda
Universidad Autónoma de Querétaro
Nivel Medio, Pensamiento Lógico
C-024
SEMANA DE LA MATEMÁTICA ESCOLAR
Alexia J. Guerra M., Virginia D. Nichols C.
Universidad de Panamá, Panamá
guerra_maturana@matematicas.net, ambar_1374@hotmail.com
Nivel: Medio básico (13 – 15 años) Categoría: (30) Otros: Propuesta Didáctica
C-025
EXPERIENCIA DE CAPACITACIÓN PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA DE LA MATEMATICA EN EL AULA DE CLASES
Fernando Amilcar Zelaya, Donaldo Cárcamo,
José Orlando López, Luis Antonio Soto
Secretaría de Educación, INICE/PROMETAM, Honduras, C.A.
fer2581@gmail.com, orladolopez02@yahoo.com, donalcarcamo@hotmail.com, luissoto@yahoo.com
Nivel educativo: Capacitación para el Trabajo; Categoría: 2
C-026
CURRICULUM OCULTO EN LA CLASE DE MATEMÁTICAS
Autora: Karla Sepúlveda Obreque, Profesora Educación Básica, Profesora Matemáticas, Licenciada en Educación, Magíster en Educación Matemática
Institución: Universidad Católica, Temuco, Chile
karla_sepulvedaobreque@hotmail.com
Nivel: Cartel
C-027
LA IMPLEMENTACION DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS EN EL AULA DE CLASES DESDE UN ESPACIO PEDAGOGICO DE LA FORMACION DOCENTE
M.S.c. Sofía Elizabeth Carrasco M.A. Libni Berenice Castellón
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, Honduras, C.A.
socaflores17@gmail.com libnicastellon@yahoo.com
Nivel educativo: Superior Categoría: Formación de profesores
C-028
PROBLEMAS DE REDES ELÉCTRICAS QUE SE MODELAN MEDIANTE UN SISTEMA DE ECUACIONES DIFERENCIALES.
Autores: Pedro Castañeda Porras. Pedro Fernández de Córdoba. Arely Quintero Silverio. Eugenio Hernández Vargas.
Universidad de Pinar del Río “Hermanos Saíz Montes de Oca”, Cuba.
Universidad Politécnica de Valencia, España.
e-mail: pcasta@mat.upr.edu.cu; arelys@mat.upr.edu.cu ;eugenio@mat.upr.edu.cu; pfernandez@mat.upr.es.
Nivel: Superior; Tema: Modelos Matemáticos.
C-030
“TRIGONOFERIA” PROPUESTA DIDÁCTICA
Fajardo Araujo María del Carmen y Jiménez Juárez Luz María
Escuela normal del Estado de Querétaro Andrés Balvanera, México
carmulita_@hotmail.com y luzmaqueretaro@gmail.com
Medio Básico (13-15años), Otros: Trigonometría
C-031
EL PENSAMIENTO PROBABILÍSTICO EN “EL CASINO MATEMÁTICO”
Elisa Maricela López García
Escuela Normal del Estado de Querétaro, México
meliza_0124@hotmail.com
Nivel medio básico (13-15), Pensamiento relacionado con Probabilidad y Estadística
C-032
LIBROS DE TEXTO EN AMBIENTE COLABORATIVO MEDIANTE WIKIS
Leví Astul Castro Ordóñez
Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. Honduras
lcastro@upnfm.edu.hn; astulcastro@hotmail.com
Nivel universitario, formación de docentes
C-033
El tutor virtual
| Claudia Lilia Minnaard | Vivian Aurelia Minnaard |
| Universidad Nacional de Lomas de Zamora Facultad de Ingeniería
Universidad CAECE Argentina |
Instituto Superior de Formación Docente N° 19
Argentina |
| minnaard@uolsinectis.com.ar | vivian_m06@yahoo.com.ar |
| Nivel superior |
C-034
LA HISTORIETA COMO ESTRATEGIA COMPLEMENTARIA DE APRENDIZAJE EN EL CURSO DE MATEMATICAS”
Guillermo Carrasco García, María Catalina Audelo González.
Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 9 del I.P.N., México.
Categoría: 1 Aprendizaje cooperativo. Nivel educativo: Medio Superior (16-18 años).
C-035
EL MÉTODO DE LAS FRACCIONES CONTINUAS: APLICACIÓN AL DESARROLLO DE ALGORITMOS EFICIENTES DE CÁLCULO DE FUNCIONES DE BESSEL
Eugenio Hernández Vargas y María Jezabel Pérez Quiles
Departamento de Matemáticas de la Universidad de Pinar del Rio, Martí 270, 20100 Pinar del Río, Cuba. Instituto de Matemática Pura y Aplicada, Universidad Politécnica de Valencia, Camino de Vera s/n, 46022 Valencia, España.
eugenio@mat.upr.edu.cu, jperezq@mat.upv.es
Nivel superior. Categoría: Modelos matemáticos.
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