ALGUNAS INTERPRETACIONES ÚTILES DE LA MULTIPLICACIÓN Y LA DIVISIÓN
Imparte: Oscar Herbert Mendía Alarcón.
Universidad InterNaciones, Guatemala.
hmendia@uni.edu.gt omendia@itelgua.com
Para profesores de 4to. a 6to. de primaria, y de 1ro. a 3ro. básico.
Las operaciones no sólo son procedimientos para encontrar otros números. Tienen interpretaciones como acciones de la vida real que nos ayudan a lidiar con fenómenos numéricos de la cotidianeidad.
Un problema que ejemplifica tal utilidad y la interpretación de las operaciones es aquel que pide saber cuántas avestruces y cabras hay en un corral, sabiendo que se contaron 56 cabezas y 180 patas. Para la resolución de este problema , debemos interpretar la multiplicación y la suma.
De igual manera, para resolver el artificial problema de los dos pintores, aquellos que van a pintar juntos una casa; sabiendo que el pintor A puede pintar la casa él solo en 5 días y el pintor B la puede pintar él solo en 3 días; y se pregunta en cuántos días pintarían la casa si trabajaran juntos. Necesita la interpretación de la división y suma de fracciones, así como de la división de fracciones.
Son esas interpretaciones las que dan consistencia al aprendizaje de la matemática y logran coherencia en sus diferentes temas.
