CÁLCULO INFINITESIMAL EN BACHILLERATO
Ismael Arcos Quezada
Universidad Autónoma del Estado de México. México
Nivel Medio Superior. Pensamiento variacional
Se propone un Taller con profesores del nivel preuniversitario en el que se exploren las ventajas y desventajas que se tendrían en las aulas, si en lugar de presentar el cálculo a partir del concepto de límite, se recurre a las cantidades infinitamente pequeñas. Ello debido a que el acercamiento tradicionalmente utilizado en la enseñanza del cálculo, resulta prácticamente inaccesible para la mayoría de los alumnos, sobre todo si se presenta con el mínimo nivel de rigor que por su naturaleza le corresponde. Además, el acercamiento infinitesimalista sigue siendo ampliamente utilizado en los textos de ciencias básicas y de la ingeniería, por lo que la presentación propuesta resulta más congruente en las aulas.
