HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UN MODELO DE ENSEÑANZA PARA EL TEOREMA DE THALES. EN UN AMBIENTE DINÁMICO
Erika Barquera Pedraza
Centro de Investigación de Estudios Avanzados. México DF erikabarquera@hotmail.com
Vicente Carrión Velàsquez UNAM vicave@hotmail.comNivel Educativo: Básico y Medio Básico. Categoría: Tecnología avanzada y Pensamiento geométrico
Este Taller, sintetiza las actividades realizadas en la investigación de Doctorado “Obstrucciones naturales que se presentan con el Teorema de Thales. Un modelo de enseñanza con geometría dinámica. Un Estudio experimental”. El Modelo de Enseñanza Consiste en una escalera de rampa lineal; con la idea principal de usar la noción de pendiente de una recta. El taller se encuentra dividido en tres momentos, 1. Mostrar actividades introductorias para familiarizarse con el Software. 2. Realizar el modelo de enseñanza, es una escalera de rampa lineal, en donde se manipule el número de escalones, la planta, la elevación, el peralte, la huella. 3. Problemas para reflexionar sobre el uso de la pendiente en una escalera recta.
